中國(guó)教育裝備網(wǎng)訊：近日，廣東省教育廳黨組副書(shū)記、副廳長(zhǎng)魏中林一行在喀什考察調(diào)研廣東教育援塔工作，并親切慰問(wèn)廣東省支教教師、支醫(yī)醫(yī)生。廣東援疆工作重視科學(xué)規(guī)劃，并一直將教育作為對(duì)口援疆的重要工作之一，此次調(diào)研一方面是考察援教工作已取得的成果，同時(shí)是為接下來(lái)的援教規(guī)劃做準(zhǔn)備。
此次廣東教育廳選用奧威亞科技（以下簡(jiǎn)稱AVA）研發(fā)生產(chǎn)的AVA教育視頻資源管理平臺(tái)，作為禮品贈(zèng)與喀什地區(qū)教育部門(mén)，它可以用于平衡當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源，將喀什地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源與其它區(qū)域?qū)崿F(xiàn)共享，特別適用于新疆地域廣闊，交通不便的地方。
1.多層級(jí)部署設(shè)計(jì)，區(qū)校靈活對(duì)接
AVA教學(xué)資源管理平臺(tái)設(shè)計(jì)圖
AVA教育視頻資源管理平臺(tái)采用分布式域設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)多級(jí)平臺(tái)的部署，設(shè)計(jì)上支持無(wú)限級(jí)平臺(tái)接入和分離。即一個(gè)學(xué)校可直接進(jìn)行單一部署，后期只需要簡(jiǎn)單配置即可實(shí)現(xiàn)多個(gè)學(xué)校與區(qū)級(jí)平臺(tái)、市級(jí)平臺(tái)的整合，并可實(shí)行單點(diǎn)登錄（即只要在一個(gè)平臺(tái)登錄都可以進(jìn)入其他平臺(tái)）；當(dāng)合并的學(xué)校想脫離合并的資源平臺(tái)的話也可以配置網(wǎng)站進(jìn)行脫離。支持各平臺(tái)在獨(dú)立使用與合并共享之間進(jìn)行切換，此設(shè)計(jì)讓區(qū)域間的共享變得更靈活更方便。
2.視頻虛擬切片，實(shí)現(xiàn)更精確的搜索
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AVA視頻打點(diǎn)技術(shù)
AVA教育視頻資源管理平臺(tái)通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的虛擬切片技術(shù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)與視頻進(jìn)度關(guān)聯(lián)的效果，用戶可通過(guò)搜索，實(shí)現(xiàn)所搜即所得。將45分鐘的課堂視頻按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行虛擬切片，學(xué)生可以直接按知識(shí)點(diǎn)搜索視頻片段，而無(wú)須瀏覽整堂課的視頻來(lái)查找。虛擬切片技術(shù)，也解決了物理切片費(fèi)時(shí)費(fèi)力的傳統(tǒng)問(wèn)題，也充分滿足移動(dòng)學(xué)習(xí)者的需求。
3.多樣化的資源整合共享
AVA教育視頻資源管理平臺(tái)
AVA教育視頻資源管理平臺(tái)不僅支持視頻資源共享，還支持教案、課件、課程設(shè)計(jì)、案例文檔、輔助圖片等文件的上傳，格式支持PDF、office、jpg等，平臺(tái)通過(guò) “立體式”資源整合的方式，實(shí)現(xiàn)課堂資源包的共享方式，相關(guān)文檔亦可如課堂視頻一樣，實(shí)現(xiàn)在線查看，通過(guò)立體式的資源包共享方式，解決學(xué)習(xí)者全方位理解以及學(xué)習(xí)課程的需要。
4.整合視頻交互模塊，支持遠(yuǎn)程交互與協(xié)作
AVA視頻交互
AVA教育視頻資源管理平臺(tái)在原有基礎(chǔ)上整合了視頻交互模塊，支持包括視頻、音頻、文字交互在內(nèi)的多種交互活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)簡(jiǎn)單的活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)通知和活動(dòng)參與，便可方便的組織開(kāi)展一場(chǎng)在線的交互活動(dòng)，通過(guò)此功能，新疆的教師和學(xué)生可以方便的與廣東地區(qū)的師生建立聯(lián)系，開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)或校驗(yàn)活動(dòng)，讓在線學(xué)習(xí)變得更豐富多彩。
教育是廣東援疆工作的重點(diǎn)，借助資源共享的理念和AVA資源平臺(tái)，將廣東的優(yōu)質(zhì)教育資源與新疆共享，促進(jìn)新疆教育的發(fā)展。今后廣東將進(jìn)一步把對(duì)口援疆工作做好做實(shí)，為新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安作出新貢獻(xiàn)，讓中央放心，讓新疆各族人民滿意。
當(dāng)前位置：
