近日，中共中央政治局常委、國務院總理李克強在中南海紫光閣會見了全國教書育人楷模及優秀鄉村教師代表。來自西藏自治區的65歲藏族鄉村教師瓊色向李克強總理獻上哈達。
在得知瓊色老師艱苦的從教經歷后，李克強緊握著瓊色老師的手問道：“你辛苦了!學校現在有教學樓了吧?現在住得離學校遠嗎?”，并連連感慨“真不容易!”。
教師是知識的傳播者，文明的傳承者
原來，在40年前，25歲的瓊色畢業后就自愿回到家鄉那曲地區聶榮縣查吾鄉當小學教師。在海拔4700米的那曲地區聶榮縣，瓊色就拉著一架破牛車在6個村子里輪流教學。學生們白天放牧，晚上則到點著酥油燈的帳篷里上課。由于帳篷小，每個年級的學生只能依次進帳篷學習。
為了改變沒有固定教學場所這一現狀，在1979年，瓊色帶領學生們上山挖蟲草，用蟲草換來的錢買了一些木料和石材，自己動手建起了5間教室!緊接著，教材稀缺又成了困擾瓊色的一大難題。為了保證孩子都能拿到課本，每到寒暑假的時候，瓊色便騎著馬去縣城馱書。來回近300公里的路程，瓊色往往要走上四天四夜!
在瓊色教過學生中，大部分孩子都回到了聶榮縣教學，接過了瓊色老師遞給他們的教育接力棒。
優質的師資力量是基礎，與之相匹配的硬件設施是重要保障
時間轉眼過去，牛車教學也成為了上一代人的模糊印象。40年來，一棟棟嶄新大氣的教學樓在西藏各區拔地而起，完善的場地設施和先進的教學設備給在校的學生提供了良好的學習環境，帶動了西藏基礎教育的騰飛。
據悉，從1994年開始，中央召開第三次西藏工作座談會，確定全國支援西藏建設六十二項工程，累計總投資超過48.6億元人民幣。另外，北京市、上海市和江蘇省等地方為西藏提供一系列的智力援藏、人才援藏、知識援藏，牢牢抓住教育這一民生重點和薄弱環節。
為了更好地均衡教育資源，拉薩市城關區開始了有益的嘗試和探索，采用“1+N”的模式建立了8個盟校共同體，形成師資共育、資源共用的發展聯盟。從去年開始，城關區海淀小學攜手奧威亞打造標準錄播課室，并配套使用教育視頻資源應用云平臺。海淀小學將充分發揮校內名師的重要作用，老師將通過錄播設備拍攝自己的教學實況，與周邊學校共享優質的教學視頻資源。
李克強指出，教育在國家發展戰略布局中必須始終處于優先地位。鄉村教師扎根農村，甘于清貧，不計名利。正是他們無怨無悔的堅持和付出，才使知識的甘露遍澤祖國的每個角落，讓農村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望，這也是縮小城鄉區域發展差距、逐步實現共同富裕的關鍵之舉。無論財政遇到什么困難，都必須把教育擺在最優先的位置。教育經費不能削減，只能增加!
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