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音樂能陶冶情操，有助于培養孩子的認知能力、創造能力，促進孩子們的全面發展和人格形成具有不可替代的作用。
目前國內鋼琴教育逐漸普及，大多數學�；蛘吲嘤枡C構選擇一對一或者一對多教學;
有的也引入一些智能鋼琴進行輔助教學，可以說“鋼琴教育”的方式越來越多。
然而目前的鋼琴教學依舊存在明顯的問題，如：
眾所周知，鋼琴教學大多時候都是需要老師在鋼琴上做示范，并對學生的彈奏過程進行聆聽，觀察其手臂動作、彈奏手法，做出即時的判斷。
那么一對多時，老師無法同時掌握每個學生的彈奏情況，這時老師對學生演奏過程的聆聽和細節觀察以及對彈奏時出現問題的指導，都會大打折扣。
吉星無線鋼琴錄播教室，通過信息技術拉近師生之間的距離，提升孩子們音樂學習的融入感，告別傳統灌輸式的教學弊端。
鋼琴示范教學
老師通過互動終端，將自己的彈奏示范操作大屏幕展示，每個學生可以即時地看到老師的彈奏過程、手臂動作等細節，直觀地掌握課程要點。
任意調取學生彈奏過程
彈奏訓練時，老師可調取任意一位學生的彈奏過程大屏幕展示，并對其進行指導，全班學生同時觀看學習，提高老師的鋼琴教學效率。
彈奏畫面進行對比教學
老師可在課堂中增加互動環節，可將調取2到4組學生的彈奏畫面進行對比教學，學生之間點評，提高學生的學習熱情和主動性，讓鋼琴課不再那么枯燥單調。
多個學生彈奏過程同時錄制
每一個學生在鋼琴練習中的彈奏過程都是瞬間即時的，不可逆的。那么老師可一鍵進行多組錄制，將每個學生的彈奏過程分別同時錄制下來，進行針對性的教學，有助于鋼琴教學的資源積累。
鋼琴細節過程錄制回看
老師可在內容管理處任意調取一位學生的彈奏過程，師生一同找出彈奏的亮點與問題，增強學生學習的積極性。
根據江蘇省教育廳部署，今年4月前江蘇各市要公布初中畢業生藝術素質測評方案，2020年前全省初中畢業生藝術素質測評結果計入中考成績。
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