1月17日,在TGC2019年騰訊數字文創節(以下簡稱TGC2019)中,騰訊沙盒創作平臺《艾蘭島》聯合盒境科技、篤閱教育與亮風臺科技所研發的 “沙盒沉浸式體驗課程”進行了首講。

　　課程邀請到優秀青年教師袁青進行了授課,選擇小學古詩文《蜀相》為試點內容,結合成都知名人文景觀武侯祠與蜀地文化,創新引入沙盒創作內容,以及亮風臺AR智能眼鏡HiAR G200,同時發揮“卡牌收集”游戲模式、形成即時互動教學反饋系統,并通過“諸葛亮八卦陣”通關機制吸引學生們養成主動型學習習慣。首講得到了在場政府、教育、媒體等領域專家的肯定,對沙盒創新教育的前景普遍看好。

　　圖:騰訊沙盒創作平臺《艾蘭島》

　　圖:亮風臺AR智能眼鏡HiAR G200

　　沙盒沉浸式體驗課程首次亮相 AR加持教育創新探索

　　隨著信息技術的快速發展以及新課改的持續深化,越來越多的創新互動式教學方法被應用至傳統的教學之中。在此背景下,騰訊沙盒創作平臺《艾蘭島》提出了主動型游戲化學習機制,聯合盒境科技、篤閱教育、亮風臺科技合作打造“沙盒沉浸式體驗課程”。

　　《艾蘭島》采用沙盒游戲ow Poly(低多邊形)藝術風格,融合了探險、生存、建造等多重元素,并植入“創意引擎”編輯器,“代表未來的沙盒進化網游”,2018年12月11日 ,Tencent WeGame平臺《艾蘭島》開啟搶先體驗。此次的創新教育課程,借助產品的內容創作能力與清新綺麗的多邊形畫風,對《蜀相》所描繪的場景進行了完美呈現,傳統教學當中難以展現的詩詞背景環境在這里都能直觀體驗,并引入游戲化思維和設計方法,在AR設備和沙盒游戲的雙重護航之下,學生們不僅可以身臨其境般感受到詩詞所描述的環境,還能與諸葛亮互動,擊破“八卦陣”,甚至自主搭建一座自己的“武侯祠”,沉浸在主動學習的過程中,產生令人滿意的學習效果。

　　AR元素的加入增加了課程的可探索性和趣味性,戴上AR智能眼鏡HiAR G200,暢游古詩文所描繪的世界,并巧妙的在場景中加入“考點”,強化課程的主動型游戲化學習機制,有同學發言直稱:“仿佛就在詩中的世界里散步。”昨日,古詩詞體驗課《蜀相》的首次試講順利結束,學生們互動積極性極高——朗讀詩詞、回答問題、完成練習,學生們無不主動積極參與。事實上,作為亮風臺新一代AR智能眼鏡,HiAR G200的分體式設計、雙目達1280*720的分辨率,以及“S”鼻托設計等特點,讓用戶體驗進一步提升。

　　圖:學生借助HiAR G200探索沙盒創作的古詩文場景

　　圖:學生沉浸于AR體驗中

　　AR教育漸成標配 升級教、學方式從2D到3D

　　經過多年的發展,AR已經成為教育創新的重要方式之一,結合AR的玩具、教具、實驗室不斷出現,圖書、玩具中的AR讓知識的認知學習增加了三維素材;借助AR設備,在教學中完整模擬真實物體和實驗過程,原來只能想象的場景復現,降低了學生的理解成本;而在專業化的培訓學習中,AR與場景結合的可視化能顯著提供學習效率,增強培訓的成功率。

　　在另一方面,AR教育有更好的靈活性,手機、PAD、PC、電視、大屏、AR智能眼鏡都能提供AR教育體驗,接下來隨著智能設備的增加,物聯網覆蓋面的擴大,AR還將出現在更豐富多樣的教育場景中,加速教育信息化。目前,亮風臺已經與河北師范大學、暨南大學、福州大學、上海交通大學等機構與院校合作,“AR實驗平臺”、“AI虛擬教師”等應用進入校園、進入課堂。

　　“沙盒沉浸式體驗課程”讓AR進入到更廣泛的學科中,在自然學科之外同樣在社會學科中創新教育方式。《蜀相》首講中,成都市政府、教育、媒體等領域的專家在現場共同見證了這一體驗課的亮點與驚喜,并對沙盒創新教育的潛力與價值進行了交流。然而,此次體驗課程僅是一個開始,各方專家還將在今后持續探討沙盒產品、新科技與教育的創新合作契機。

　　圖: 沙盒沉浸式古詩文體驗課現場

　　2018年4月,教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》,互聯網的狂奔也讓教育迎來巨變,而AR、人工智能等新的技術方式無疑是最大的動力引擎。目前,“AR+教育”不斷落地下沉,這一趨勢在5G商業化之后還將加劇,無疑,我們正在迎接虛實融合的三維化、沉浸式教育時代。