核心提示：2018年，浙江省教育技術事業持續發展。智慧校園環境建設取得明顯成效，截至2018年底，浙江省教育計算機網骨干網帶寬升級至5G，全省80%中小學校實現無線網絡覆蓋主要教學場所。

　　2018年，浙江省教育技術事業持續發展。智慧校園環境建設取得明顯成效，截至2018年底，浙江省教育計算機網骨干網帶寬升級至5G，全省80%中小學校實現無線網絡覆蓋主要教學場所，普通中小學生機比提高至3.58:1,39%中小學校配備移動學習終端，49%中小學校建有創新實驗室，52%中小學校建有錄播教室，99%中小學校建有圖書館(室)、生均藏書42.3冊;之江匯教育廣場被列為省政府首批數字化轉型重大項目，基本建成互聯網學校、教師發展網絡學校和家長網絡學校，平臺用戶日均訪問量突破150萬人次，平臺用戶年度活躍度達到352.49，較2017年提升189%;新建成52門普通高中選修課網絡課程、7672個微課資源、30余門“名校同步課程”、7集中小學生日常行為規范微動漫，使城鄉師生共享優質教育資源。有效促進信息技術與教學的融合，推進網絡學習空間普及應用，培育建成204個省級名師網絡工作室和745個優秀教學空間，上線95個技能大師工作室，我省教師網絡教學空間在全國網絡空間應用案例項目評比中一等獎占比66.6%;8個案例入選教育部“示、培、推”項目典型示范案例，1個地區入選教育部“2018年度教育信息化教學應用實踐共同體”，創客教育、翻轉課堂、同步課堂、精準教學、大數據教學診斷與分析等新型教與學方式在全省各地不斷涌現。全面加強教育局長、中小學校長、骨干教師、教育技術中心主任和教育技術部門專業人員培訓，提升教育信息化領導力和應用能力。以精準管理優化教育治理，初步建成教育大數據應用服務中心，實現教師、學籍、學生綜合素質評價等數據的可視化展現，為破解招生、學生資助、轉學等教育管理難題提供新的路徑;積極應用國家—省兩級數據共享交換平臺，基于全國人口信息、中小學生學籍信息開展國家政務信息系統整合共享試點，在全國率先實現中小學跨省轉學信息共享，中小學校跨省轉學申請成功的比例由此前的80%左右提升至95%以上，該項成果被省政府納入“最多跑一次”改革案例，入選首屆數字中國建設年度優秀實踐成果。

　　圍繞教育改革的中心和重點工作，著力以信息化破解教育改革難點，因應“互聯網+”發展趨勢和數字浙江建設要求，制定發布《浙江省教育信息化三年行動計劃(2018-2020年)》，提出“教育治理數字化轉型行動、基礎教育精準教學行動、教育大資源共享行動”等六大行動，將“以信息化引領教育現代化”作為今后一段時期浙江教育現代化戰略的發展路徑。順應新形勢，不斷創新教育信息化工作理念、教育技術裝備內容和教育信息化發展機制，探索互聯網+政府采購，建成并試運行政采云浙江教育裝備采購館，在數字教育資源和網絡學習空間建設中深化“按用付費”政府采購探索，鼓勵和引導學校、教師等進一步提升資源質量和應用服務水平;開通浙江在線教育商城，以共享眾籌的思維匯聚學校、教師、科研機構和社會各界的優質資源，滿足學習者個性化學習需求;創新教育信息化建設機制，充分吸收高校、科研機構等社會各界的力量參與教育信息化建設，和電信、移動、聯通、阿里巴巴等開展合作;在移動學習終端等項目中，突出應用導向，深化“競爭性獲取”機制，推進教育技術裝備工作持續發展。2018年4月，教育部科技司發布《中國教育信息化發展報告(2017)》顯示，浙江省基礎教育信息化發展指數居全國首位;在具體的五個評價維度中，“教育資源”和“管理信息化”兩個維度也位列全國第一。