為充分發揮信息化在新時代教育改革發展中的內生變量作用，促進信息技術與教育教學的深度融合，近年來，寧波市將智慧教育作為區域教育現代化的重要內容，通過科學規劃、環境優化、應用深化等方式，推動智慧教育持續發展，以教育信息化引領寧波教育現代化。

　　整體布局，科學推動有序發展

　　政府主導，部門聯動。寧波市一直將智慧教育定位于智慧城市建設的重要組成部分。2014年，智慧教育被納入寧波市經濟社會轉型發展三年行動計劃重點工程;同年，成立以分管副市長為組長的智慧教育領導小組，作為寧波智慧教育的領導和決策機構。同時，成立由教育局副局長為主任的寧波智慧教育研究與發展管理中心，落戶于寧波市學校裝備管理與電化教育中心，作為具體的研發和建設部門。全市各相關部門、各縣(市、區)則分工協作，合力推進。

　　構建五大體系，提供保障。為確保智慧教育的良性持續發展，確立“政府合作推進體系、多元經費保障體系、常態運營維護體系、資源供給交易體系、基礎數據共享體系”五大體系并不斷加以深化，整合多方資金與技術力量，通過“政府投、民間籌、用戶付”等渠道，開展市場化經營活動，使寧波“公益+市場”的創新模式得以有效運行。

　　制定規劃，明確方向。結合新形勢和新政策，主動制定科學合理的階段性整體規劃，明確未來數年內推進目標和建設內容。先后出臺《智慧教育三年行動計劃》、全國首個地市級智慧教育“十三五”發展規劃，以前瞻性的視野、全局性的部署、高規格的標準，為全市智慧教育建設指明方向，為各地、各校探索應用提供依據和保障。寧波的經驗和理念已在全國得到推廣，連續5年舉辦全國智慧教育高層論壇，由中央電化教育館發布“智慧教育(寧波)共識”;吸引全國各省、市、自治區以及本省各設區市教育行政部門和教育信息化建設部門來甬專題考察。

　　環境創設，提升師生信息素養

　　打造一體化的綜合性平臺。通過“一個門戶，三大平臺”的建設，以寧波智慧教育門戶網站為窗口，以智慧教育云平臺為基礎支撐，運行智慧教育學習平臺和公共服務與管理平臺兩大平臺，提供“教育領域全覆蓋、教育管理全方位，教育資源全接入”一站式服務。“智慧教育學習平臺”總訪問量超過9000萬人次，教師上傳優質資源270余萬個，達147T;“智慧教育云平臺”為全市教育系統提供81臺私有云服務器、420臺虛擬服務器、近730T存儲以及高端網絡安全設備;“智慧教育公共服務與管理平臺”收錄全市2000余所學校、6余萬名教師和70余萬名學生的數據信息，同時集成寧波市規劃局智慧寧波時空信息云平臺的矢量和影像地圖、寧波市公安局的寧波人口基礎數據庫、寧波市教育局的教育組織機構數據庫、學區劃分表等多個政府部門的多類型數據，為“教育地理信息系統”等功能的使用提供有效數據支撐。

　　提升校園信息化水平。在順利完成“數字化校園”建設評估，全市數字化校園比例超過90%的基礎上，于2016年啟動“智慧校園”建設和評估工作，出臺《寧波市中小學“智慧校園”評估標準》，邀請第三方專業評估機構組織專家進行走訪、審核和綜合評議;3年來，已評出139所“智慧校園”。以評估為契機，寧波市中小學校園信息化水平得到全面提升，在全國、省級各類學校信息化評比中屢獲佳績，寧波市實驗小學榮獲國家教育信息化試點單位，寧波市鎮安小學榮獲浙江省唯一一所“全國‘網絡學習空間人人通’專項培訓基地學校”。

　　推動信息技術應用于日常教學。通過組建“智慧教育培訓講師團”，用“讓學科教師教學科教師”的方式，讓優秀教師深入一線開展信息化交流培訓，調動基層教師應用新技術的主動性和積極性，從而提高課堂教學效率。43名業務精湛的培訓講師已到近200所學校開展培訓，數千名教師受益，寧波市教師也已較為常態化地使用新技術開展教育教學活動。“智慧教育培訓講師團”模式以其有效性和可輻射性得到普遍認可。

　　應用推廣，提供優質教育服務

　　“甬上云淘”成為金色名片。寧波市教育局推出的官方教育資源網絡商城“甬上云淘”積極探索市場運營機制，通過信息技術手段為各類教育資源企業和個人提供規范的教育資源交易服務。自2017年上線以來，已有200多家企業、單位入駐，通過線上線下聯動模式推出5000多種應用商品，點擊量近1000萬次，成交量突破1.5萬筆。2018年入選教育部教育信息化應用典型案例，并在第三屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動中展示。

　　“寧波智慧教育APP”搭建家校溝通橋梁。該APP是提供包括家校溝通、繳費服務、報名入學、成績管理等功能的家校服務平臺，已通過試點區域推廣、會議動員部署等方式在全市范圍內使用。目前，安裝下載及激活量已達92%，全市約50%學校開始使用。

　　“名師直播課”填補假期課堂教學空白。通過節假日期間邀請名師直播授課的形式，突破時空限制，傳遞優質資源，推動教育公平。“名師直播課”開課500余節，收看人數超過120萬人次，已成為寧波智慧教育“新常態”。該模式也被靈活應用于教育對口幫扶，根據受援地要求，“定制”課程并遠程“送教”，通過互聯網將優質教育資源流通的天塹變為通途，黔西南州、延邊州、庫車縣、麗水市等對口幫扶地區的受益教師已經超過2萬人。