近日，浙江省教育廳印發《浙江省特殊教育標準化學校評估細則(試行)》(以下簡稱《細則》)，從場地保障、設施保障、經費保障、師資保障等方面作出規定，以指導各地有針對性地發展特殊教育，提升特殊教育學校辦學水平。

　　浙江省第二期特殊教育提升計劃中明確提出，到2020年浙江省將100%完成特殊教育學校標準化建設。據省教育廳基教處相關負責人介紹，此次出臺的《細則》一方面是為落實《浙江省富民惠民安民行動計劃》等政策中關于開展特殊教育學校標準化建設的要求，另一方面也參照了教育部、住建部出臺的政策文件，并結合我省實際來設置評估標準，以使我省各地各校在實施時有方向、可操作。比如：“基本保障項目”一項采用的是國家有關特殊教育學校建設、教學與醫療康復訓練儀器設備配置等的基本標準;“特色項目”則采用的是我省制定的向兩頭延伸等特殊教育學校發展的導向性指標。

　　《細則》包括5項評估一級指標、16項二級指標、21項三級指標，所列的評估標準主要分為基本保障項目和特色項目兩部分，滿分為1100分。其中，基本保障項目1000分，包括場地保障、設施設備保障、經費保障、師資保障4個部分。特色項目為100分。每個子項目評估一般按達標、基本達標、不達標3類情況予以認定，先按百分制計算，分別賦分為100分、60～80分、0分，再按權重折算成對應的分值。

　　省特殊教育指導中心常務副主任章金魁告訴記者，從4月1日起，我省將全面啟動特殊教育標準化學校評估工作，計劃先由各地各校對照《細則》自行申報，再委托專業教育評估機構對申報學校進行評估，在此基礎上評出第一批達標學校。到年底前，將對全省所有特殊教育學校進行一次初步評估。他說，中心將做好指導工作，借評估的契機幫助特殊教育學校發現問題、解決問題，以不斷提升學校發展水平，促使地方政府更加重視特殊教育。

　　記者了解到，為確保評估工作質量，評估工作將采用材料審核與現場評估相結合的方式進行。對評估基本保障項目得分800分及以上或基本保障項目與特色項目兩項得分達到850分及以上的學校，將被認定為浙江省特殊教育標準化學校。省特殊教育標準化學校創建情況也被列入教育基本現代化縣(市、區)評估和區域教育現代化監測評價有關特殊教育的重要參照指標。