臨近畢業(yè)季，學(xué)生們適合升學(xué)還是就業(yè)?應(yīng)該選擇什么職業(yè)方向?在寧波職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校，該校的學(xué)生數(shù)字畫像系統(tǒng)可以幫助回答這些問題，班主任和任課教師可以查閱每名學(xué)生的數(shù)字畫像，從學(xué)習(xí)、德育、心理、社交等多個維度對學(xué)生的情況進(jìn)行綜合分析，為其提供個性化指導(dǎo)。

　　在寧波，如寧波職教中心一樣，將信息技術(shù)應(yīng)用于校園管理和日常教學(xué)的學(xué)校還有很多，該市已評選出139所這樣的“智慧校園”。近年來，寧波積極促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

　　建智慧校園，提升師生信息素養(yǎng)

　　寧波將智慧教育定位為智慧城市建設(shè)的重要組成部分，通過“一個門戶、三大平臺”的建設(shè)，以寧波智慧教育門戶網(wǎng)站為窗口，以智慧教育云平臺為基礎(chǔ)支撐，運(yùn)行智慧教育學(xué)習(xí)平臺和公共服務(wù)與管理平臺兩大平臺，提供“教育領(lǐng)域全覆蓋、教育管理全方位、教育資源全接入”一站式服務(wù)。

　　截至目前，智慧教育學(xué)習(xí)平臺總點(diǎn)擊量超過9000萬，教師上傳優(yōu)質(zhì)資源270余萬件;智慧教育云平臺為寧波全市教育系統(tǒng)提供81臺私有云服務(wù)器、420臺虛擬服務(wù)器、近730T的存儲空間以及高端網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備;智慧教育公共服務(wù)與管理平臺收錄全市2000多所學(xué)校、6萬多名教師和70多萬名學(xué)生的信息。

　　為了充分發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，寧波創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，組建智慧教育培訓(xùn)講師團(tuán)，以“讓學(xué)科教師教學(xué)科教師”的方式深入一線開展信息化交流培訓(xùn)。寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心主任夏宏祥介紹，全市43名業(yè)務(wù)精湛的培訓(xùn)講師已到近200所學(xué)校開展培訓(xùn)，數(shù)千名教師從中受益，基層教師使用新技術(shù)的主動性和積極性被調(diào)動起來了。

　　同時，寧波積極探索“公益+市場”的可持續(xù)發(fā)展模式，推出的官方教育資源網(wǎng)絡(luò)商城“甬上云淘”采用市場化運(yùn)營機(jī)制，通過信息技術(shù)手段為各級各類學(xué)校、企業(yè)、師生、市民提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源服務(wù)。自2017年上線以來，已有200多家企業(yè)、單位入駐，通過線上線下聯(lián)動模式推出5000多種應(yīng)用商品，點(diǎn)擊量超過1000萬次，成交量突破兩萬筆。

　　遠(yuǎn)程同步教學(xué)，促城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展

　　在寧波惠貞書院小學(xué)部的智慧教室里，正上著一節(jié)語文閱讀指導(dǎo)課。教室側(cè)面的墻上有一塊巨大的屏幕，大屏幕里，遠(yuǎn)在30公里之外的修人學(xué)校學(xué)生，正熱烈地與這邊教室里的師生交流互動。惠貞書院的學(xué)生們很喜愛這種新的學(xué)習(xí)方式，修人學(xué)校的孩子們也正對著屏幕嘰嘰喳喳說個不停。“這樣的上課方式不僅很有趣，而且能學(xué)到很多知識。”一名學(xué)生說。

　　惠貞書院位于寧波市區(qū)，師資力量較強(qiáng)大;而修人學(xué)校坐落在郊區(qū)，優(yōu)質(zhì)教師資源缺乏。兩年多來，兩校持續(xù)開展遠(yuǎn)距離同步互動智慧教學(xué)，激發(fā)了兩校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了教師的課程視野，探索出了一條低成本、高效益的教育均衡實(shí)現(xiàn)途徑。

　　2018年3月，寧波市江北區(qū)中心小學(xué)與費(fèi)市小學(xué)也成立了遠(yuǎn)距離教學(xué)團(tuán)隊，針對古文拓展課、數(shù)學(xué)思維課等特色課程進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，打造教研共同體。

　　“‘遠(yuǎn)距離同步互動教學(xué)’能打破時空界限，讓師生異地開展同步學(xué)習(xí)、互動探討，從而逐步縮小城鄉(xiāng)差距。”夏宏祥介紹，今年寧波將選擇130所學(xué)校開展遠(yuǎn)距離同步互動教學(xué)，逐步構(gòu)建起遠(yuǎn)距離互動教學(xué)聯(lián)盟，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。

　　名師直播，推動優(yōu)質(zhì)教育資源流動

　　每到周末和節(jié)假日，寧波智慧教育云平臺都會邀請名師到直播間，講授適合不同年齡段學(xué)生、不同類型的課程，并實(shí)時為學(xué)生們答疑解惑。為了讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，直播頁面下方提供了相應(yīng)課程的學(xué)案、作業(yè)等材料的下載地址，以便學(xué)生們收看直播時更好地跟上課程進(jìn)度。

　　這樣的直播課形式，使教育資源更充分地流動起來。“名師直播課”自2016年暑期開課以來，至今已推出約650節(jié)課程，收看人數(shù)近150萬人次。

　　直播課模式也被靈活應(yīng)用于教育對口幫扶。寧波廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育幫扶工作，免費(fèi)開放寧波智慧教育云平臺資源，建成“寧波智慧教育黔西南州中心”遠(yuǎn)程直播中心……隨著對口支援力度的加大，教育對口支援特別是教師培訓(xùn)等智力支持的廣度和深度不斷增加。

　　去年8月，根據(jù)受援地提出的“訂單式”需求，寧波市教育局獨(dú)家定制了面向?qū)趲头龅貐^(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)菜單，通過遠(yuǎn)程在線直播為千里之外的黔西南州、吉林延邊州及麗水市等三地兩萬名教師進(jìn)行了培訓(xùn)，6位寧波名師為受援地的教師們送上了精心準(zhǔn)備的課程。

　　“‘遠(yuǎn)程直播培訓(xùn)’是寧波市教育局對口幫扶的重要形式。”在夏宏祥看來，這樣的創(chuàng)新幫扶模式有助于推動優(yōu)質(zhì)教育資源向相對薄弱的偏遠(yuǎn)地區(qū)流動，促進(jìn)地區(qū)教育公平均衡發(fā)展。