“同學們，上節課我們學習了‘點’，還記得漢字里有哪些‘點’嗎?”

　　“兩點水，三點水，四點底……”

　　講臺上，湖南民族職業學院教師周佰勝，正在給內地西藏幼師1809班的學生上寫字課。帶著學生們復習完“點”，周佰勝邀請男孩羅布扎西、女孩扎西央宗上臺，各自書寫兩個包含“點”的漢字。

　　一旁聽課的學前教育學院副院長郭杰小聲告訴記者，班上的30多個學生，大多數是藏區的牧民子弟，“很多娃娃還是第一次出山”。

　　從山里到拉薩再到岳陽，這些剛初中畢業的學生，將在湖南民院接受5年大專教育，再回到西藏，從事幼教工作。“剛來的時候，皮膚黑黑的，對人有禮貌，特別愛笑。”郭杰指著前排穿著綠色藏裝、化著淡妝的女孩說，到校一年，來自日喀則地區牧民家庭的白瑪普赤，皮膚在慢慢變白，日常打扮也越來越時尚。

　　外貌在變，內在也有了變化。這些未來的幼兒教師，在校期間將接受系統的師范教育，其中就包含了“寫字”這一基本功練習。不過，給西藏班學生上寫字課，與其他師范專業班級不一樣。

　　“他們日常漢語交流很順利，但漢字書寫的水平與內地三四年級的小學生差不多。”所以，周佰勝的寫字課必須從基礎筆畫教起。為了讓這些習慣了藏語書寫的學生，對難度更大的漢字書寫產生興趣，周佰勝在課堂上融入了一些西藏文化、習俗，“偶爾，還會帶著他們唱唱西藏民歌”。

　　“有很多教學手段都是我去年在西藏采風調研時學到的。”周佰勝說，湖南民院的傳統是，任教內地西藏班的教師，在開課之前都必須前往西藏調研一至兩周，走進當地小學、幼兒園，了解西藏教育現狀。

　　去西藏，除了調研，周佰勝的另一個任務，就是把暑假返家的學生平安送到拉薩。這是民院自1993年開始承擔教育援藏任務，定點為西藏等地培養小學和幼兒園教師以來，一直保留的傳統。

　　西藏多地每到冬季，就會大雪封山、路途難行，這些學生大多數會留在學校過年。陪西藏班的學生吃年飯也成了這么多年來，學校、岳陽市乃至湖南省有關領導的慣例。

　　26年間，岳陽市委、市政府和學校多方籌措，投入大量經費改善藏族等少數民族學生的教學和生活條件。記者在校園里走訪時發現，校內各建筑、景觀、路牌等，都有反映藏民族文化特色的標識;開設的西藏學生專用餐廳，座椅仿照牧區帳篷特色制作，中晚餐一律按照10元任選3個菜配飯標準收費，確保藏族學生吃得放心、開心;西藏學生的宿舍，冷熱水系統和空調、洗衣機、網絡等便利生活服務設施全部安裝到位;每年學校還會給特困學生發放一定金額的慰問金。

　　“多年來，湖南民院沒有讓一名藏族學生因貧困而輟學。”學校黨委書記李紅說，這得益于黨和國家對西藏教育的高度重視。截至2018年，湖南民院已為西藏自治區培養了近2000名中小學教師和幼兒教師。

　　“他們都很優秀。”李紅一一列舉：前前后后有40余人次獲得國家獎學金;120余人次獲得省級“三好學生”或“優秀干部”稱號;700多人次在省以上各種比賽中獲獎或報刊發表文章、作品;1300余人向黨組織遞交了入黨申請書，其中140人光榮加入了中國共產黨。

　　26年來，內地西藏班的畢業生，已經成為充實西藏教師隊伍的一支重要力量。