創新引領，助力行業健康發展。5月31日，溫州市教育裝備行業協會召開第二屆三次會員大會，并宣布成立教育技術研究院。今后，該研究院將為溫州教育裝備行業特色新型智庫建設、行業決策咨詢等方面提供有力支撐，為高質量發展注入新動能。

　　據介紹，教育裝備行業包括：學前教育、中小學基礎教育、中職高職教育、高等教育的實驗室設備等。

　　教育部關心下一代工作委員會常務副主任、中國教育裝備行業協會會長王富說：“教育裝備、教材、教師等都是教育事業發展的基礎，其中教育裝備則在培養學生創新能力、動手實踐能力等方面起到關鍵作用。”在王富看來，教育具有基礎性、先導性、全局性、戰略性等特點，在發展過程中，教育裝備產業不僅要服務于教育，同時也要促進教育事業向更高的層次發展。“成立教育技術研究院非常切合理論和實踐之間的內在聯系。”

　　溫州市教育裝備產業協會現有會員單位100多家，行業年產值達80余億元。

　　近年來，溫州市教育裝備行業協會在規范、有序、健康地開展會員管理、行業團體標準制定、企業信用等級評價、行業課題研究等方面的工作過程中取得的成績，得到了中國教育裝備行業協會、浙江省教育裝備協會的肯定。會員單位中也涌現出諸如亞龍智能、育才控股、三和科教等一批優質企業，其中亞龍智能自主研發的恒銳HRT-120機器人、智龍星球車在第八次中國-中東歐國家領導人會晤系列展會活動舉辦的教育文化交流活動期間得到李克強總理的稱贊。

　　“產品更新換代、行業標準調整、技術的提升…都離不開創新的支持。“溫州市教育裝備行業協會會長陳繼權說，不能把教育裝備行業狹隘地理解為教育實驗儀器，實際上教育裝備行業很多技術都是領先于產業。教育是培養未來各方面人才，因此教育裝備產業的發展要具備前瞻性和引領性。 “溫州市教育裝備行業具有國內最完整的教育裝備產業鏈，曾在全國范圍內也算獨樹一幟，但在新舊動能轉換過程中，過多地依賴傳動模式，產業發展也遭遇到了其他省市區的沖擊。面對新形勢，高質量的發展需要掌握核心技術競爭力，成立教育科技研究院可以有效的在生產、技術、人才、營銷等方面解決企業的實際困難和瓶頸。“

　　據悉，溫州市教育裝備產業協會還將加強與高等院校對接，建立產學研合作機制，實施“行業人才自行培養”計劃，圍繞教育裝備產業發展，推動大學生孵化器建設。

　　除加強核心技術提高競爭力外，陳繼權認為，協會及會員單位的發展離不開知識產權的保護和先進理念的學習。下一步，溫州市教育裝備行業將繼續利用好溫州教育裝備產業知識產權聯盟和維權工作站，保障創新知識產權權益，同時組織會員單位積極參與中國教育裝備展示展會等大型展會，互看互學，促進協會由“裝備”向“智能裝備”發展。