踐行《教育信息化2.0行動計劃》——網絡扶智工程攻堅行動，以區域中心學校作為主講端，偏遠地區的多個教學點作為聽課端，基于云互動系統，以交互錄播為核心，實現“一校帶多點，一校帶多校”的組織模式。為專遞課堂、同步課堂、雙師課堂等應用開展作支撐，確保教學點開齊開足開好課程。

　　【方案優勢】

　　化繁為簡

　　一臺交互錄播滿足錄制、跟蹤、交互、導播和音頻處理五大功能，輕松開展在線課堂互動教學。

　　簡易操作

　　老師以一種全新的簡易交互方式進行教學，一鍵啟動全自動跟蹤錄制，一鍵連接多個互動課室，一鍵切換互動課室。

　　紙筆互動

　　打破傳統音視頻交互的局限性，融入紙筆交互技術，讓書寫習慣回歸遠程互動課堂。在教學過程中通過數碼筆實時采集遠端教室學生的課堂作業數據，實現遠程教學即時反饋、點評。

　　電子白板

　　奧威亞交互錄播系統融入“電子白板”功能，搭配奧威亞互動錄播與互動云，可實現多教室間基于觸摸一體機的筆跡互動功能，增強了教學過程中的師生互動。

　　【方案應用】

　　專遞課堂

　　按需組建結對組，自主形成教學計劃，實現“一校帶多點，一校帶多校”的組織模式。

　　數據統計

　　平臺多維度呈現區域的錄播使用情況，如視頻錄制數量，設備狀態、用戶使用頻率等數據。

　　在線巡課

　　平臺管理區域內的所有錄播主機，對錄播應用情況進行實時監控，滿足遠程巡課需求。

　　【產品組成】

　　本方案由交互錄播、專遞課堂平臺、互動控制面板、云鏡攝像機等產品組成。

　　【專遞課堂平臺】

　　排課備課

　　課前可通過平臺進行備課，自行導入文檔，或使用平臺內部資源快速生成課件，提高備課效率，備課完成后可自動排課。

　　大數據分析

　　一是對整個區域的專遞課堂開課數據進行集中統計;二是對課堂作業數據自動采集、分析，為教學改進提供重要依據。

　　全省督導聽課

　　通過專遞課堂平臺，教育局領導、教研員可隨時隨地對專遞課堂互動教學的遠程督導聽課。

　　【經典案例】

　　安徽省以在線課堂為切入點開展教育幫扶。奧威亞參與了安徽省9個市91個縣的在線課堂項目建設，至18年下學年，奧威亞所建設在線課堂學期開課23722課時，學期受益學生近3萬名，推動安徽教育優質均衡。

　　落實教育幫扶，安徽省在線課堂，不讓一個孩子掉隊!