2023年9月15日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)，深圳市教育裝備中心、深圳市教育學(xué)會(huì)支持，深圳市教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，深圳新華書(shū)店教育服務(wù)有限公司獨(dú)家冠名的第五屆深圳教育裝備博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教博會(huì)”）在深圳會(huì)展中心（福田）開(kāi)幕。本屆教博會(huì)以“數(shù)字賦能·先行示范”為主題，參展企業(yè)350+家，展示面積30000㎡，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為主線，全方位展示教育裝備新產(chǎn)品、新技術(shù)、新方案、新成果，揭示裝備行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，共同助力教育數(shù)字化發(fā)展。

　　教育裝備網(wǎng)積極關(guān)注本次展會(huì)。借此之際，本站記者對(duì)上海大風(fēng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限公司副總寧浩進(jìn)行了一次深入的訪問(wèn)。

　　上海大風(fēng)參加本次博覽會(huì)主要帶來(lái)三大類(lèi)產(chǎn)品：第一大類(lèi)是教育裝備的硬件產(chǎn)品，實(shí)驗(yàn)桌椅和頂裝系統(tǒng)。其中比較有代表性的是S4.0太空艙頂裝系統(tǒng)。這是他們最新研發(fā)的最新一代的智能頂裝系統(tǒng)。

　　第二類(lèi)是智能化的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。包含兩個(gè)產(chǎn)品：第一個(gè)產(chǎn)品是初中理化生考評(píng)系統(tǒng)；另外一個(gè)就是針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)，軟件都是大風(fēng)自主研發(fā)的。

　　第三大類(lèi)產(chǎn)品是他們的實(shí)驗(yàn)儀器產(chǎn)品，實(shí)驗(yàn)儀器主要也是兩個(gè)大類(lèi)：第一個(gè)大類(lèi)是標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)箱；另一大類(lèi)是常規(guī)儀器，常規(guī)儀器在原有的儀器基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些微創(chuàng)新，突出了它的一些個(gè)性化更注重它的使用功能。

　　上海大風(fēng)在實(shí)驗(yàn)室裝備行業(yè)內(nèi)擁有較高的知名度和美譽(yù)度。上海大風(fēng)成立于2009年，到今天為止將近15年的時(shí)間，其實(shí)只做了一件事，就是聚焦于教育裝備這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)給集團(tuán)的定位是永遠(yuǎn)不做多元化啊，但是至少能成為一個(gè)讓人尊敬的帶有情懷的教育裝備行業(yè)企業(yè)。

　　15年積累了全國(guó)2萬(wàn)多個(gè)用戶(hù)，也就是說(shuō)有2萬(wàn)多家用戶(hù)在使用他們的實(shí)驗(yàn)室裝備產(chǎn)品。大風(fēng)的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)目前在全國(guó)已經(jīng)部署和實(shí)施了將近1,000間智能實(shí)驗(yàn)室，比如2021年上海，他們部署了整個(gè)閔行區(qū)的理化生的實(shí)驗(yàn)考評(píng)系統(tǒng)。在深圳，從2020年開(kāi)始到今天為止他們理化生的實(shí)驗(yàn)考場(chǎng)樣板間已經(jīng)建了60多間。比如深圳的清華灣區(qū)附中、深圳的南通城學(xué)校、光明高中園、深上高中園等。

　　行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化其實(shí)是教育裝備行業(yè)一直以來(lái)存在著一個(gè)痛點(diǎn)，就是旺季交付高峰的交付難問(wèn)題。

　　比如說(shuō)現(xiàn)在K12教育的學(xué)校要求實(shí)驗(yàn)室都要在開(kāi)學(xué)前9月一號(hào)必須部署完成，這種交付的壓力對(duì)大風(fēng)來(lái)講是比較大的。其中一個(gè)主要的原因就是標(biāo)準(zhǔn)化程度不夠，因?yàn)楝F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有一大部分的產(chǎn)品屬于定制的，就沒(méi)有辦法提前備庫(kù)，所以就會(huì)造成在旺季交付高峰的時(shí)候面對(duì)突然而來(lái)的大量的訂單就很難滿(mǎn)足定制化個(gè)性化的需求。大風(fēng)也一直在研究解決這個(gè)問(wèn)題，有幾個(gè)途徑：盡量減少在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的這個(gè)這個(gè)階段盡量減少非標(biāo)定制產(chǎn)品的比例。能夠更大程度的推動(dòng)教育裝備產(chǎn)品的模塊化標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)。