辦好思政類社團，前提是把牢政治方向，關鍵是激發學生主觀能動性并積極鏈接社會
　　
　　據媒體報道，近年來，一批批思政類社團出現在大學校園中，成為亮麗的風景線。這些實踐探索表明，努力辦好高校的思政類社團，可發揮好實踐育人特色，推動“第二課堂”與“第一課堂”深度融合，引導大學生在社會生活中堅定理想信念，提升精神素養，弘揚奮斗精神。
　　
　　思政類社團不同于其他社團，必須把牢政治方向，強化理論武裝。具體而言，在設計和開展活動時必須有清晰的主線，要保持鮮明的政治立場和政治方向，把思想政治引領作為核心任務，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，積極傳播正能量。因此，需要配備具備扎實專業知識和豐富教學經驗的思政課教師為指導教師，把好方向，守好底線，提供正確、全面的理論指導，引導學生關注國家大事和社會熱點問題，培養學生的政治敏銳性和政治鑒別力，預防意識形態風險。
　　
　　學生社團本質上是學生的自發組織，具有高度的自治性和靈活性。思政類社團區別于傳統思政課堂，能為學生提供一個自主探索、自我表達的平臺。因此，思政類社團在堅持政治性的前提下，要善于激發學生的主觀能動性，引導學生成為思政學習和實踐的主動參與者。要充分尊重學生的主體地位，保持開放的態度，不論成績、性別、年級，只要有興趣和熱情，都可以加入社團。在具體實踐中，指導教師應給予學生適當的引導和支持，但更重要的是讓學生自己策劃、組織、實施活動，鼓勵青年學生成為主角，站上理論宣傳的“C位”。
　　
　　主動鏈接社會，思政類社團才能辦出特色、辦出成效。要創設條件，鼓勵學生走進社會、深入基層，觀察生活、調查研究，去了解社會的“真問題”，洞察群眾的真需求。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”事實證明，躬身實踐不僅能發現問題，更能找到解決問題的方法。比如，廈門大學的“中國式現代化法律文化傳播學社”，組織社團實踐活動走進小學、社區、醫院，開展普法活動，發現了不同人群對法律知識接受度的顯著差異。這促使他們調整了傳播形式，以更貼近受眾需求的方式傳遞法治理念。
　　
　　思政類社團想要吸引更多青年學子關注和參與，還要想方設法讓理論學習“活起來”，瞄準青年學生的特點和需求。可以根據學習內容采用不同的方法，如將黨史知識學習化整為零，提高學習效率；對于經典著作的閱讀，就要化零為整集中開展，提升理論認知的系統性；還可以拍攝短視頻、短劇，以青年學生喜聞樂見的方式進行理論知識傳播；用好人工智能等新型工具，提供即時的學習資源。學習環境的選擇也很重要，可根據學習需求適當拓展學習場所，不僅可以在教室，也可以在戶外、咖啡廳、宿舍、湖畔。
　　
　　思政類社團是學生校園文化生活的重要組成部分，是學生成長的重要場域，也是開展學生思政教育的重要陣地。要努力辦好思政類社團，通過多樣化的方式，形成朋輩帶動效應，釋放育人大能量。
　　
　　（作者系中國地質大學[北京]副教授）