記者：您為何提出新結構經濟學，背后隱藏著怎樣的故事？
　　
　　林毅夫：1987年，我學成回國，次年，中國出現了自1949年以來的首次高通貨膨脹，政府并不是用西方主流理論所主張的提高利率這一方法來應對，而是采取治理整頓，通過行政手段把許多項目砍掉，以此來壓縮投資需求，降低物價水平。
　　
　　開始我非常不理解，后來想通了。在改革開放進程中，我國有許多事關國防安全、經濟運行、社會穩定的資本密集型國有企業，它們需要銀行的低息貸款補貼才能存活。提高利率后，這些企業就會出現虧損，如果不讓它們倒閉則需要大量的財政補貼，政府會出現巨額赤字，結果只能用增發貨幣來彌補，而這又會導致高通貨膨脹。在這樣的條件下，用行政手段砍投資、砍項目，是我們國家在當時條件下的最優選擇。
　　
　　這讓我深刻認識到，任何理論都有前提條件。理論都是一個簡單的因果邏輯，經濟學家在成千上萬、錯綜復雜的社會經濟變量當中，選取他認為最重要的變量，然后把那個變量放在因果邏輯的框架中，來解釋觀察到的現象或是來提出解決問題的辦法。但是，由于不同國家社會經濟條件不一樣，那些在發達國家很重要的變量因素，在中國不見得重要，在中國重要的變量未必是來自發達國家的理論的前提。
　　
　　新的理論來自新的現象和問題，中國的發展模式在人類歷史上不曾有過，碰到的問題也是人類歷史上不曾有過的，我們就坐在理論創新的“金礦”上，中國經濟工作者要抓住這個時代機遇。可以說，正是這個時代給予我進行自主理論創新的勇氣。
　　
　　新結構經濟學是在辯證唯物主義、歷史唯物主義基本原理的指導下，總結中國和其他發展中國家發展轉型成功和失敗的經驗，提出來的自主創新理論。可以說，新結構經濟學的提出和發展為推動哲學社會科學知識創新、理論創新、方法創新提供了經驗，也可以說增強了大家的信心。
　　
　　記者：是什么原因促使您在本科生教育上投入如此多心血？這背后又蘊含著您對未來經濟學人才培養怎樣的期待與構想？
　　
　　林毅夫：我是一名研究者，但首先是一名教師。得天下英才而教育之，是最令我感到快樂的事。我堅信教學相長的力量，教育年輕的學生，不只是單向輸出，也可以在他們提出的問題、發表的看法中，獲得新的啟發，從而推動理論創新，這是我本職工作的重要部分。
　　
　　過去經濟學拔尖人才培養通常強調數理基礎，讓學生熟練掌握數學方法、計量方法，會構建精巧的模型，甚至本科生教學就要達到博士生的水平，目標是讓有能力的本科生去海外名牌大學讀博士，能夠在國際頂尖雜志上發表論文。
　　
　　在新結構經濟學實驗班，我更多強調的是認識世界、改造世界的能力。堅持經由自己認識世界來幫助人們改造好世界作為從事經濟學學習和研究的唯一目的，而不是以能否發表論文或個人一時利益得失為學習和研究目的的人，才能在“知”的方面根據我國的實踐進行理論創新，在“行”的方面推動國家和社會進步。我想這種教育理念在國內經濟學教育方面應該是走在前列的。
　　
　　具體來說，我提出了“道正”“術高”“業精”“實求”“事達”五大培養理念。“道正”指學生需要有正確的人生觀、世界觀和方法論。學習研究的目的就是認識世界、改造世界。“術高”指學生需要掌握現代經濟學研究的前沿數理、計量、行為與實驗方法。“業精”指學生既要學會最前沿的專業理論知識，又要擁有批判性思維，見微知著，發現理論創新的機會。“實求”指學生要能夠實事求是，以“常無”的心態觀察真實世界的現象，通過觀察、參與、理解真實社會現象，進而提出新的理論，回答時代之問。“事達”指學生要能學以致用，實現“知成一體”，貢獻于國家社會進步。北京大學新結構經濟學實驗班作為教育部20家經濟學拔尖學生培養計劃2.0基地之一，是經濟學“101計劃”五大理念的先行先試者。
　　
　　記者：人工智能（AI）沖擊巨大，您認為在AI時代，經濟學乃至整個教育中“不可替代的能力”是什么？
　　
　　林毅夫：現在大家都在談人工智能對教育的沖擊。那么，人工智能時代不可替代的能力是什么？我認為是從錯綜復雜的現象中去了解它背后決定因素的洞察力，是在實踐中探求和掌握事物發展客觀規律的能力，這些是理論創新、實踐創新的根基，這跟“道正”“術高”“業精”“實求”“事達”五大培養理念是一致的。我想新結構經濟學實驗班這些年的探索，正好也符合人工智能時代到來的需要。
　　
　　記者：您如何評價“林班”5年的建設成果，“林班”的經驗可以復制嗎？
　　
　　林毅夫：今年是“林班”成立5周年，5年時間雖不算短，但從人才培養的角度講還是短。我很高興實驗班提出的理念、方式得到學生認同，得到學界同仁的肯定，得到教育部的支持。我們希望把這個工作做得更扎實，在世界經濟學的研究中心向中國轉移之際，推動引領時代思潮的大師在中國輩出時代的早日到來。
　　
　　當然，北大有北大的優勢，其他高校也有其他高校的優勢。我想，重要的是有好的理念，有好的教育安排，讓學生能夠認識到時代的機遇，鼓勵學生要有勇氣去推動理論創新，抓住時代的機遇。實際上有時候人才在什么地方冒出來很難說，不一定就是在北大這樣的“頭部高校”，只要思路對、方式對，不管在哪所高校，我對我們的年輕學生有足夠的信心。