2024年全國教育大會強調(diào)，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。“思政引領(lǐng)力”作為“六力”之首，是對“思想政治工作是一切工作的生命線”論斷的豐富和發(fā)展。在人工智能技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展的當(dāng)下，要將人工智能融入思想政治教育全過程，加快人工智能驅(qū)動思政引領(lǐng)力的提升，為全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系提供有力支撐。
　　
　　構(gòu)建“精準滴灌”內(nèi)容供給體系。精準而有效的教育內(nèi)容供給既要保持思政教育的本質(zhì)屬性，又要深度融合前沿AI技術(shù)，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為數(shù)智化教學(xué)資源，實現(xiàn)從“大水漫灌”到“精準滴灌”的范式轉(zhuǎn)變，打造智能化、精準化、個性化思政內(nèi)容生產(chǎn)體系。創(chuàng)建基于智能匹配的思政內(nèi)容共享平臺，采集整合各類思政教育資源，開發(fā)思政語料訓(xùn)練大模型，智能生成動態(tài)思政教育資源。當(dāng)學(xué)生登錄學(xué)習(xí)平臺時，系統(tǒng)通過雙向精準匹配自動推送與其年級、專業(yè)、興趣等特征維度匹配的內(nèi)容。通過AI影像技術(shù)對紅色文化、歷史文化、現(xiàn)代文化等各類優(yōu)質(zhì)教育資源進行數(shù)字化建構(gòu)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的全域共享。創(chuàng)建基于問題導(dǎo)向的思政內(nèi)容推送機制，當(dāng)學(xué)生在教育平臺搜索相關(guān)問題時，平臺能夠自動彈出對應(yīng)答疑解惑模塊，并推薦延伸學(xué)習(xí)。創(chuàng)建基于算法優(yōu)化的思政內(nèi)容個性化供給方案，推廣“AI學(xué)情分析師”的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生成長特點、學(xué)習(xí)實踐和網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)，對學(xué)生情況進行精準分析，智能動態(tài)調(diào)整思政教育資源素材庫，自動生成個性化學(xué)習(xí)方案，持續(xù)優(yōu)化個性化推薦算法，避免“算法偏見”和“信息繭房”，推動思政教育系統(tǒng)性挖掘、動態(tài)性重構(gòu)與精準化供給。
　　
　　打造“多維沉浸”思政教育智能生態(tài)系統(tǒng)。把紅色熱土、文化厚土、創(chuàng)新沃土等教育資源轉(zhuǎn)化為智能思政教育場域建設(shè)動能，以數(shù)字技術(shù)構(gòu)建“大思政課”育人新生態(tài)系統(tǒng)，營造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，提升思想政治教育的吸引力、感染力與親和力。打造智能化教學(xué)模式，完善傳感器設(shè)備、多媒體設(shè)備等智能設(shè)施，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)實時調(diào)整思政教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，開發(fā)實時助教系統(tǒng)，通過AI教學(xué)輔助實現(xiàn)全流程服務(wù)，推動思想政治教育入腦入心、走深走實。拓寬沉浸式體驗空間。依托“文化+科技”技術(shù)優(yōu)勢，打造多模態(tài)感知教學(xué)空間，通過語音識別等觸發(fā)歷史事件全息重現(xiàn)，搭載“云課堂”“云思政”等平臺，建設(shè)數(shù)字孿生思政館，形成課堂內(nèi)外聯(lián)動、虛實空間融合、線上線下教學(xué)融合的思政教育場域。延展實踐型思政課堂，聚合政府、高校、企業(yè)等多元主體，建設(shè)思政教育教學(xué)資源共建共享體系，在革命歷史類紀念設(shè)施、遺址和愛國主義教育基地等常態(tài)化打造“黨建+思政”移動教學(xué)艙和智能實驗平臺，模擬真實場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在體驗中成長，實現(xiàn)理論與實踐的深度融合。
　　
　　建立“全息畫像”動態(tài)評估機制。把新時代思政教育的新要求、新目標(biāo)系統(tǒng)嵌入思政評價體系構(gòu)建，形成智能評價模式，為思政教育提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。創(chuàng)建學(xué)生成長新檔案，全景式采集課堂表現(xiàn)、社會實踐、數(shù)字足跡等數(shù)據(jù)，橫縱向追蹤和全過程動態(tài)記錄學(xué)生成長過程，搭建全周期成長檔案庫，實現(xiàn)從“群體畫像”到“個體畫像”的迭代升級。探索效果評估新模型。設(shè)計涵蓋知識掌握度、價值認同度、行為踐行度、情感投入度、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)度等的評價指標(biāo)，探索建立“思政指數(shù)”，通過情感計算模型、人機交互技術(shù)等對教育效果進行量化分析，科學(xué)制定涵蓋理論學(xué)習(xí)、社會實踐等多樣化、個性化教育干預(yù)方案。引領(lǐng)反饋機制新變革。創(chuàng)建“AI+思政教育”創(chuàng)新發(fā)展中心，進一步強化數(shù)字賦能，動態(tài)監(jiān)測思政教育數(shù)據(jù)和學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)潛在問題，自動生成區(qū)域意識形態(tài)風(fēng)險預(yù)警報告等，搭建一體化思政教育反饋機制，以新理念、新技術(shù)推動思政教育的高質(zhì)量發(fā)展和持續(xù)創(chuàng)新。
　　
　　（作者系益陽師范高等專科學(xué)校校長、教授，博士生導(dǎo)師）